为贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深化“以游戏为基本活动”的幼儿园课程改革，探索研究以推动儿童有意义学习和高质量发展为核心的教师支持策略，6月26日由山东省学前教育特级工作坊主办，潍坊市教育科学院、奎文区教育和体育局承办的省级学前教育特级教师工作坊研讨活动在奎文区明德学校报告厅成功举办。本次活动以“基于有意义学习的幼儿园课程优化探索与实践”为主题，聚焦儿童有意义学习与高质量发展，以专家主旨报告，案例分析及教研圈谈等形式呈现基于园本的儿童有意义学习推进机制与策略，重塑教师理念，深化幼儿园课程改革。
山东省学前教育专家指导委员会副主任、潍坊市教育科学研究院党总支副书记、市教育局学前科科长等省、市、区领导及全省16地市工作坊成员、各县市区教研员及骨干教师近四百人现场参加了本次活动，活动同步开放线上直播，观看人数1.18万人。
开幕式环节，奎文区教育和体育局、潍坊市教科院领导为活动致辞，省学前教育特级教师工作坊主持人围绕省特级教师工作坊建设机制、活动流程及教师培养目标等方面对活动的开展提出了希望和要求，强调要切实发挥工作坊展示教师高尚师德、凝炼教学先进成果、彰显育人突出成效的积极作用，为全省学前教育优质、均衡、高位发展提供人才支持和研究保障。
接下来的主旨报告环节，来自上海市长宁实验幼儿园的陈青老师做了题为《让幼儿的学习更有意义——幼儿园主题活动优化探索与实践》的分享，报告以生动的案例为大家阐述了如何基于“儿童视角”，在主题实施过程中帮助幼儿更深入、更持久地优化学习，从而实现经验的连续有意义建构的过程。同时，她还针对优化幼儿园主题活动的具体策略做了价值分析与实践应用介绍，启发与会教师在主题实施过程中牢牢把握“让儿童的学习更有意义”的初心，从而帮助教师时刻关注“孩子在哪里”“教师在哪里”“如何在主题生成和预设之间灵活交替和协调转换”的策略方法。陈青老师的讲座犹如一场知识盛宴，不仅带给老师们沉浸式的聆听与学习体验，还让大家深切体会到课程需要更多地关注儿童的生活，追随儿童的兴趣，支持儿童的探究，提升儿童的经验的价值追求。
经验分享环节，潍坊市奎文区樱园幼儿园的郭璐瑶老师分享了自主游戏案例《消防总动员》，案例以视频解读的形式向现场教师展示在连续14天的建构游戏“消防车”搭建进程中，孩子们浓厚的游戏兴趣、稳定的游戏主题、富有挑战的搭建作品，均体现出了他们在搭建技能、经验迁移、持续探究、合作交流、思维设计、计划反思等方面的有意义学习与发展。
奎文区樱园幼儿园的李梦如老师分享了《不“纸”如此》项目式探究活动案例，从纸的初探索、一起来造纸、纸艺服装秀三个阶段介绍了幼儿对纸的探究之旅。尤其在造纸阶段，向现场教师展示了幼儿经过多次尝试和失败，最终造出了各种不同类型、花色纸的过程。其中，幼儿专注、坚持以及乐于挑战等优秀学习品质和教师在尊重、接纳、共情中，对幼儿有意义学习的高质量支持展现得淋漓尽致。
下午，潍坊市奎文区樱园幼儿园的王秀霞副园长和她的团队老师们，为大家带来了一场“从发现到支持，实现幼儿'有意义的学习'”的教研圈谈活动。她们从发现、识别、支持、复盘四个方面，聚焦问题，表达观点，交流碰撞，梳理反思，对如何支持幼儿实现“有意义的学习”的教师推进策略做了深入的分析与探讨。
最后阶段，来自全省16地市学前教育特级教师工作坊的成员围绕“两寻找 三研究”2023年重点研究项目，以课件汇报的方式，阐述了阶段性研究成果，专家进行了逐一点评和指导。
研讨活动在热烈的氛围中落下帷幕，但如何更好的支持幼儿有意义学习则需要教师不断实践与反思。相信通过本次工作坊研讨活动，全体成员及参与教师将在课程变革的道路上凝心聚力、砥砺前行，以问题为导向，以实践为根基，看见儿童、联系生活、生长经验、优化课程，为幼儿构建“充实且有意义”的童年生活，为教师拥有“充实且有意义”的教育体验，一起携手共行！
（周静 徐宪玉）
