7月9—10日，潍坊寒亭区实验小学全体语文、数学教师参加了第七届学习共同体领航教师暑期研究坊线上培训，本次工作坊以“新课标背景下深度学习生态构建”为主题，对于新的历史时期，如何进一步深化教育教学改革，实现师生的深度学习，构建新的教育生态等核心课题，展开深入地探讨，为“新课标”的创造性实施奠定坚实基础。
开幕式
7月9日上午，研究坊举行了线上开幕仪式，刘惠院长进行了“真爱与共，携手未来”的精彩致辞，紧接着陈静静博士带来了精彩演讲，主要谈到了在新课标下的改革行动，详细地介绍了深度学习生态系统的建设。最后，由芮莹和郑艳红主任进行了关于校本研修和课堂研究的精彩分享，老师们深有感触。
学科培训
7月9日下午，各学科分组培训。小学数学组由曹培英教授进行了精彩的演讲，曹教授详细的谈了“新课标”背景下的小学数学问题解决教学研究，通过一个个案例分享了解决问题的基本步骤和常用方法，即专业又实用。曹教授在演讲中谈到，要让学生通过问题解决获得认知，经历数学化的全过程，搞清量与量之间的关系，排除数的干扰。曹老师的一番见解对老师们的实际教学中有很大的帮助。
下午的小学语文分会场是充实愉悦的，在破冰行动中，老师们用自己的画笔描绘了自己对学习共同体的认识，通过一次次的交流展示，老师们不知不觉中以一种轻松愉悦的心情，又一次加深了对学习共同体的认识。
接下来，芮莹主任在“小学阶段倾听伙伴关系建立倾听篇”的报告中向老师们指出，通过理念、形式的变革，发挥老师的示范引领作用，构建合作、尊重、分享、互助、安全、共进的伙伴关系。
最后一个报告，是朱煜老师带来的“一线教师看新课标”，朱煜老师首先就新课标与之前的课标有哪些不同进行了阐述，接着对课程性质、课程目标、课程理念、课程内容进行了解读，同时在讲解过程中加入真实实例，用通俗易懂的语言，加深了老师们对新课标的理解。
7月10日上午的数学分会场，首先，王坚老师通过小游戏的形式让老师们体验了团队建设的过程；然后，金利老师分享了关于班级倾听关系的建立，金老师通过一个个的实例，讲述了倾听的重要性，倾听是课堂的核心活动，教师要学会倾听学生不同的声音，做好倾听记录，对学生进行倾听训练，教会学生专心、耐心、细心和虚心的倾听他人，倾听自己，营造一种平等的倾听氛围；最后，钱满老师带来了单元整体教学的实践与思考，从深度学习的角度出发，对《平行四边形和梯形》这一单元为例进行了整体的分析，包括各个版本教材的分析，学情分析和教学建议：教学中要重视学习素材的直观呈现，寻找知识间的联系规律，构建知识体系，实现深度学习。
7月10日上午的语文会场，首先莫国夫老师讲解了如何进行高品质学习设计，莫老师讲到，语文学习设计，应该树立几个意识：1.坚持“学科本质”意识2.运用“学情”的意识 3.读懂文本价值的意识 4.体现单元整体的意识 5.“关键能力”的联系意识6.“学习支架”的研磨意识，让老师们受益匪浅。
下午，首先各会场的老师分享了自己上午的学习任务单，芮莹主任对任务单中存在的问题进行了点评答疑，让人茅塞顿开，对于学习单、“脚手架”等的设计有了方向。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在学习过后，老师们立即行动起来，理论指导实践，以《西门豹治邺》为例进行了共同备课。其后，芮莹主任带领老师们学习了张佳佳老师的上课课例，分享了新课标标准下的课例改进。在学习了张佳佳老师的课后，老师们回看自己刚刚的学习任务设计对其再次进行了改进。
闭幕式
10号下午，为期两天的学习与培训接近尾声。虽然老师们意犹未尽，但闭幕式的大幕已按时拉开。李国丽副院长为本次培训进行了总结陈词，多位参会教师和专家代表进行了分享，最后夏惠贤院长的报告高屋建瓴，从七个方面讲新课标理念下怎样构建教育教学新生态，期间分享了先进的读书之法，项目式学习等，知无不言，言无不尽，老师们听着、记着非常愉悦。
教师收获
培训期间，老师们耐心倾听，认真记录，静静的会场上环绕着专家们的谆谆教诲。一天的讲座结束，但老师们的学习还远远没有结束，会后，老师们将今天的学习内化成一份份心得体会，这一份份心得，蕴含着老师们满满的收获与反思，不解被描述得清晰可见，实施中的困难艰涩被剖析得深刻入微，交流中共同的“痛点”激发了大家强烈的共鸣。
“教而不研则浅，研而不教则空。”本次的培训会，指向核心素养的深度学习，先从老师开始，恰如一股春风，拂过老师们的心田，点燃了老师们探寻的思维之火，相信在新理念的指引下，在共同体团队的引领下，在全体教师的不断探索与实践中，学校的深度学习之花一定会粲然开放。（记者 于大龙 王越 通讯员 马晓凯 杨雅硕 钱梦恳）
